Muitos começaram a aprender as cordas em termos de estratégias de leitura e escrita, mas não tiveram folga suficiente para praticar, de modo que não geram automaticamente propósitos para sua leitura ou revisam sua escrita para se adequar ao seu propósito.

Uma abordagem promissora (que é apresentada como uma recomendação no novo guia prático “Teaching Secondary Students to Write Effectively” , publicado pelo Institute of Education Sciences em novembro de 2016) é focar nos recursos do texto eficaz como forma de integrar a leitura e escrita.

Se implementada em uma sala de aula centrada no aluno, essa abordagem pode ajudar os alunos a construir independência – permite que eles tenham mais controle sobre a construção do significado; pense mais profundamente sobre a tarefa, propósito e público; e se identificam ativamente como leitores e escritores.

Como ensinar a ler e escrever

Como ensinar a ler e escrever
Como ensinar a ler e escrever

Aqui estão algumas estratégias que você pode empregar para implementar essa abordagem em sua sala de aula:

Enfatize as conexões entre leitura e escrita. Muitos educadores ensinam leitura e escrita separadamente. No entanto, o guia prático recomenda destacar explicitamente as conexões entre os dois assuntos.

Por exemplo, os alunos podem tomar nota dos detalhes sensoriais que encontram ao ler atentamente uma narrativa e aplicar o que aprenderam a um texto. Uma atividade relacionada seria pedir aos alunos para remover os detalhes sensoriais de uma leitura e discutir como isso afeta o texto.

Use iniciadores de frases de estratégia cognitiva para ajudar os alunos a entender o que um autor está fazendo. Os alunos respondem aos iniciantes (como “A mensagem mais importante é …” e “Estou obtendo uma imagem diferente aqui porque …”), e no processo, eles aprendem a se identificar tanto como leitor quanto como escritor.

Ao conectar a leitura e a escrita na sala de aula, aproveite todas as oportunidades para aumentar a confiança de seus alunos – quando eles lêem, eles devem sentir que entender o texto é seu trabalho mais importante e, quando escrevem, devem saber que estão em encarregados de criar uma conexão com seus leitores.

É uma coisa empoderadora.

Use textos de mentores. Faça com que seus alunos leiam textos que demonstrem as qualidades de uma escrita eficaz (também conhecidos como textos exemplares). Deixe-os dizer, em suas próprias palavras, por que eles amam seus livros favoritos. Em seguida, incentive-os a serem específicos.

Por exemplo, “O que no texto ajudou você a acreditar que esse autor amava a fazenda onde cresceu mais do que qualquer outro lugar do mundo?”

Nesse sentido, ensine aos seus alunos um vocabulário claro e específico para descrever as características da escrita de alta qualidade (como “ideias”, “organização”, “escolha de palavras” etc.) tipos de texto.

Use uma rubrica que dê aos alunos a linguagem de que precisam para analisar textos de qualidade variável, para que aprendam a distinguir o que torna um texto exemplar.

Além disso, estude os textos do mentor com seus alunos. Peça-lhes que usem destaque ou codificação de cores para identificar características específicas de uma escrita eficaz.

Em um exemplo do guia prático, os alunos que lêem um texto argumentativo destacam cada uma das afirmações do autor em amarelo como forma de aprender mais sobre como um argumento é estruturado.

Quando seus alunos entendem os recursos que estão identificando, eles são mais capazes de demonstrar o que aprenderam em sua própria escrita.

Lembre-se: à medida que você integra a leitura e a escrita na sala de aula, certifique-se de desenvolver a capacidade dos alunos de selecionar e usar de forma independente estratégias diferentes para criar significado. Além disso, não tenha medo de desviar das estratégias e mudar a tarefa ocasionalmente.

Seu objetivo é o envolvimento ativo dos alunos, o que dá aos alunos a confiança e a capacidade de lidar com leitura e escrita complexas.

2. Fonética

Se a Ciência da Leitura nos diz alguma coisa, é que a fonética deve ser sistemática e explícita. Nunca deixe os alunos adivinhando. Dentro da sala de aula, os alunos trabalham em vários níveis de ortografia.

O que os professores mais precisam são aulas de fonética que sejam fáceis de criar e diferenciar para todos os alunos dentro da sala de aula. Passar horas na frente da copiadora ou recortar peças do jogo para essas atividades não é ideal ou eficiente.

3. Ensine a diferença entre letras, desenhos e símbolos

Se você se pergunta “como alfabetizar meu filho?”, saiba que a primeira etapa desse processo é ensiná-los sobre a diferença entre letras, desenhos e símbolos. Isso pode parecer algo banal para nós, mas, nesse primeiro contato com a leitura, é fundamental que os pequenos saibam fazer essa distinção para compreender as histórias.

4. Mostre quais são as vogais

As vogais são essenciais para qualquer palavra, por isso o próximo passo é apresentá-las para os pequenos. Mostre como é a grafia dessas letras, depois os sons de cada uma. Uma dica é falar algumas palavras simples como gato e cama para ajudar a criançada a identificar as vogais.

5. Apresente o alfabeto

Após apresentar as vogais, está na hora de mostrar o alfabeto. Existem músicas infantis que podem ajudar a criançada a compreender as letras, mas é importante que você mostre como é a grafia de cada um. Um modo bacana de facilitar o processo é escrever o nome da criança e pedir que ela identifique cada letra.