No artigo de hoje vai saber mais sobre Tipos de transtornos mentais e comportamentais, no nosso guia completo.

Doenças ou distúrbios mentais são condições que afetam seu pensamento, sentimentos, humor e comportamento.

Eles podem ser ocasionais ou duradouros (crônicos). Eles podem afetar sua capacidade de se relacionar com os outros e funcionar todos os dias.

Tipos de transtornos mentais e comportamentais

Tipos de transtornos mentais e comportamentais
Tipos de transtornos mentais e comportamentais

Saiba os Tipos de transtornos mentais e comportamentais abaixo:

Quais são alguns tipos de doenças mentais?

Existem muitos tipos diferentes de transtornos mentais. Alguns comuns incluem:

  • Transtornos de ansiedade , incluindo transtorno do pânico, transtorno obsessivo-compulsivo e fobias
  • Depressãotranstorno bipolar e outros transtornos de humor
  • Distúrbios alimentares
  • Transtornos de personalidade
  • transtorno de estresse pós-traumático
  • Transtornos psicóticos, incluindo esquizofrenia

O que causa transtornos mentais?

Não existe uma causa única de doença mental. Vários fatores podem contribuir para o risco de sofrer, por exemplo:

  • Seus genes e história familiar
  • Sua experiência de vida, como estresse ou se você foi abusado, especialmente quando criança
  • Fatores biológicos, como desequilíbrios químicos no cérebro
  • uma lesão cerebral traumática
  • A exposição de uma mãe a quaisquer vírus ou produtos químicos durante a gravidez
  • Consumo de alcoólico o drogas
  • Ter uma doença grave, como câncer
  • Ter poucos amigos e sentir-se solitário ou isolado

Os transtornos mentais não são causados ​​pela falta de caráter. Eles não têm nada a ver com ser preguiçoso ou fraco.

Quem está em risco de doença mental?

Os transtornos mentais são comuns. Mais da metade de todos os americanos serão diagnosticados com um transtorno mental em algum momento de suas vidas.

Como os transtornos mentais são diagnosticados?

As etapas para obter um diagnóstico incluem:

  • Seu historia clínica
  • Um exame físico e possivelmente testas de laboratório, se o seu médico achar que outras condições médicas podem estar causando seus sintomas
  • Uma avaliação psicológica, na qual você responderá perguntas sobre seus pensamentos, sentimentos e comportamento

Quais são os tratamentos para a doença mental?

O tratamento depende do transtorno mental que você tem e quão grave é. Você e seu provedor trabalharão em um plano de tratamento apenas para você. Geralmente envolve alguma forma de terapia. 

Você também pode tomar medicamentos. Algumas pessoas também precisam de apoio social e educação para gerenciar sua condição.

Em alguns casos, você pode precisar de um tratamento mais intensivo. Se sua doença mental for grave ou você estiver em risco de prejudicar a si mesmo ou a outra pessoa, talvez seja necessário ir a um hospital psiquiátrico. 

No hospital, você receberá aconselhamento, discussões em grupo e atividades com profissionais de saúde mental e outros pacientes.

Tipos de transtornos mentais

Ao longo da história, o comportamento desviante tem sido de grande interesse para médicos, psicólogos, filósofos, etc. No entanto, ao longo dos séculos, diferentes explicações foram dadas para comportamentos que não podiam ser explicados. 

Durante séculos, viu-se que anormalidade e psicopatologia foram consideradas sinônimos. Felizmente, atualmente, podemos ver que a maioria das psicopatologias ou transtornos mentais estão presentes na normalidade

No entanto, constituem uma exacerbação, por excesso ou defeito dessa normalidade.

Devemos ser cautelosos ao considerar a doença mental como um comportamento anormal. Ainda temos muito o que estudar e aprender sobre eles. 

No entanto, é muito provável que, a menos que haja uma causa física como uma lesão cerebral, os transtornos mentais não devam ser considerados como uma doença ou algo anormal, mas sim falar de “problemas de vida”.

Que aparecem como consequência de nossa maneira de lidar com um rompimento amoroso, complicações no trabalho ou a morte de um ente querido.

Classificação dos transtornos mentais

Adoramos classificar. E não poderia ser menos em Psicologia.

Atualmente podemos encontrar dois tipos de classificações diagnósticas para transtornos mentais .

  1. De um lado temos a CID 10 desenvolvida pela Organização Mundial da Saúde ( OMS ).
  2. E, por outro lado, temos o DSM 5, publicado pela American Psychiatric Association ( APA ) em 2015.

Embora com algumas diferenças, basicamente ambos os manuais classificam os transtornos psicológicos com base em uma série de sintomas que a pessoa deve apresentar. Nem todas as pessoas têm os mesmos sintomas.

Por exemplo, é comum as pessoas que vêm à consulta com ansiedade me dizerem que estão com taquicardia, tremor, pressão no peito ou falta de ar. São os sintomas mais frequentes

Mas há pessoas que manifestam sua ansiedade com outros sintomas: tontura; formigamento em qualquer parte do corpo; despersonalização; etc. 

Porque, como eu disse, os sintomas podem variar de uma pessoa para outra, esses manuais apresentam uma lista de sintomas dos quais, para fazer o diagnóstico, a pessoa deve apresentar um certo número deles, no mínimo.

Há muitas razões pelas quais uma pessoa decide consultar um psicólogo E eles nem sempre vêm de um transtorno mental. 

Não podemos patologizar o nosso dia a dia. No final, a vida vem como vem e perder um ente querido ou sofrer abuso psicológico não pode ser classificado como um transtorno mental. 

A partir de agora, vamos falar sobre os transtornos mentais que esses dois manuais descrevem. Mas, como digo, há muitos outros motivos que nos causam desconforto e por que pedimos ajuda ou apoio psicológico.

Distúrbios da infância, infância ou adolescência

Embora não seja o caso do DSM 5, no DSM IV TR anterior havia um conjunto de categorias diagnósticas que geralmente se iniciam na infância, na infância e na adolescência.

Achei interessante destacá-los e apresentá-los em sua própria classificação.

Isso não quer dizer que uma criança não possa estar ansiosa ou deprimida. 

Todas as crianças e adolescentes podem apresentar as demais patologias (exceto transtorno de personalidade antissocial, cujos critérios diagnósticos estabelecem que a pessoa deve ter pelo menos 18 anos; em crianças, tem sua própria classificação como transtorno de conduta, que antes era conhecido como transtorno de conduta).

Da mesma forma, qualquer adulto pode ser diagnosticado com qualquer um dos distúrbios que incluo nesta seção.

Discapacidade intelectual

As pessoas com deficiência intelectual são caracterizadas por uma deficiência na sua capacidade de pensar. Essa deficiência consiste em uma combinação de problemas no pensamento abstrato, ou seja, no tipo de pensamento que nos permite refletir sobre coisas que não estão presentes no espaço e momento atuais; julgamento:

A capacidade que temos de raciocinar e distinguir entre o bem e o mal; planejamento; Solução de problemas; raciocínio, ou seja, a capacidade de apresentar argumentos sobre um determinado pensamento; e aprendizado em geral.

O nível geral de inteligência de uma pessoa com deficiência intelectual é significativamente abaixo da média. Na prática, implica um QI inferior a 70. O que significa que a maioria dessas pessoas precisa de ajuda especial para se adaptar.

Por definição, a deficiência intelectual começa no período de desenvolvimento

No entanto, quando em crianças menores de 5 anos não for possível avaliar com segurança o nível de gravidade, será classificado como Atraso Global do Desenvolvimento e não como deficiência intelectual.

Distúrbio específico de aprendizagem

O transtorno específico de aprendizagem ( DS ) é um problema particular para a aquisição de informações

Mais especificamente, esse transtorno se refere a dificuldades persistentes na aprendizagem de habilidades acadêmicas essenciais que surgem durante os anos escolares. 

Este problema que não condiz com a idade e a inteligência de origem da criança; e não pode ser explicado a partir de fatores externos, como cultura ou falta de educação.

Além disso, ao fazer o diagnóstico , devem ser especificadas as áreas acadêmicas e subaptidões alteradas:

  • Com dificuldades de leitura (dislexia) . Aparece quando a criança não consegue ler com a agilidade esperada para sua idade e inteligência. Pode ter dificuldade de compreensão ou velocidade ao ler silenciosamente; para precisão ao ler em voz alta; ou para ortografia.
  • Com dificuldades de expressão escrita . A criança tem problemas com gramática, pontuação, ortografia e desenvolvimento de ideias por escrito.
  • Com dificuldade matemática (Dyscalculia) . Refere-se a quando a criança tem dificuldade em realizar operações matemáticas como contar; compreender conceitos matemáticos e reconhecer símbolos; aprender tabuada; ou realizar operações tão simples quanto a adição ou tão complexas quanto a formulação de problemas.

Distúrbios motores

Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação (Dispraxia)

Também conhecida como ” síndrome da criança desajeitada “, é caracterizada pela dificuldade em fazer com que seus corpos façam o que querem

Em geral, as habilidades motoras são mais fracas do que seria esperado para a idade da criança; e interferir com seu progresso na escola, esportes ou outras atividades.

As crianças mais novas demoram a engatinhar, andar ou até mesmo se vestir. As crianças mais velhas têm dificuldade em correr ou saltar, por exemplo. Em geral, o movimento de crianças com transtorno de coordenação do desenvolvimento pode parecer desajeitado, lento ou menos preciso do que crianças de sua idade. 

Comportamentos motores específicos incluem falta de jeito geral, problemas de equilíbrio, atraso no cumprimento de marcos de desenvolvimento e domínio lento de habilidades básicas, como correr, jogar ou pegar uma bola e escrever.

Embora esses sintomas geralmente ocorram isoladamente, em mais da metade dos pacientes com esse transtorno eles ocorrem como parte de um problema maior que inclui problemas de atenção ou aprendizado.

Distúrbio de movimento estereotipado

Estereotipias são comportamentos que as pessoas parecem compelidas a repetir repetidamente sem nenhum objetivo aparente. Ou seja, é um movimento repetitivo que é realizado pelo ato de se mover

Esse comportamento é totalmente normal para bebês e crianças pequenas, que se balançam, chupam o polegar e colocam o que couber na boca. Mas quando essas estereotipias persistem no final da infância ou mais tarde, o distúrbio do movimento estereotipado pode ser diagnosticado.

principal característica do distúrbio do movimento estereotipado é o comportamento motor repetitivo , aparentemente guiado e sem objetivo . Esses movimentos geralmente são movimentos rítmicos da cabeça, das mãos ou do corpo, sem função adaptativa óbvia. Eles incluem balançar, bater palmas ou acenar, tocar os dedos, picar a pele ou girar objetos.

Esses movimentos podem ocorrer muitas vezes durante o dia, com duração de alguns segundos a vários minutos, ou até mais. Cada pessoa apresenta seu comportamento particular e, obviamente, o repertório de comportamentos pode variar de uma pessoa para outra.

Distúrbios de comunicação

Distúrbios de comunicação estão entre as razões mais comuns pelas quais uma criança pode ser encaminhada para avaliação especial.

 Em algumas crianças, os problemas de comunicação são manifestações de problemas de desenvolvimento mais amplos, como TEA ou deficiência intelectual. Muitas outras crianças, no entanto, têm distúrbios isolados de fala e linguagem.

Os distúrbios de comunicação incluem deficiências de linguagem , ou seja, a forma, função e uso de palavras faladas, linguagem de sinais, palavras escritas e imagens; fala : a produção expressiva de sons, incluindo a articulação, fluência, voz e qualidade da ressonância de uma pessoa; e comunicação , que é todo comportamento verbal ou não verbal que influencia o comportamento, ideias ou atitudes de outra pessoa.

Distúrbio de linguagem

Caracteriza-se por dificuldades na aquisição e uso da linguagem em todas as suas modalidades. Ou seja, há dificuldades na linguagem falada, escrita ou de sinais. 

Além disso, essas dificuldades se devem principalmente a problemas na compreensão ou produção de vocabulário, estruturas gramaticais e fala.